语文备课组长工作总结
一、工作背景
作为一名语文备课组长,我负责协助学校语文教研组组长,统筹协调学校语文备课工作。在过去一年里,我积极参与备课组的日常工作,负责组织备课会议,协助教师进行教学资源的整理和分享,促进教学质量的提高。
二、工作内容及具体成绩
1. 组织备课会议:定期召开备课会议,邀请语文教师参与讨论新课标、新教材的教学理念和方法。通过会议,促进教师之间的交流与合作,为整体教学方案的制定提供有力支持。
2. 整理教学资源:及时收集整理相关教学资源,建立学科教学资源库,方便教师查询和共享。同时,注重多媒体教学资源的开发与利用,提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 协调教学计划:根据学校要求和教师实际情况,合理安排教学计划。研究并制定详细备课计划,确保教师们有足够的备课时间,保证备课质量和教学进度的统一。
4. 教师指导与培训:针对教师备课中遇到的问题,及时提供指导和解决方案。策划并组织教师培训活动,提高教师的专业水平和备课能力。
5. 教学评估:参与学校的教学评估工作,制定评估指标和标准。定期对备课组的教学质量进行评估,发现问题并提出改进建议。
通过一年的努力,取得了以下成绩:
1. 教师备课水平提升明显,教学方案质量得到有效保障,教学效果得到肯定。
2. 教师资源共享率达到80%以上,教学资源的利用效率大幅提高。
3. 教学计划和备课计划的合理安排,教学进度与学校要求相符。
4. 组织了一些针对备课技能的培训活动,增强了教师的备课能力和信息化教学素养。
5. 高效的教学评估机制确保备课质量的稳步提升。
三、问题与反思
在备课组长的工作中,也存在一些问题,需要进一步完善:
1. 教师间的合作意识有待加强,需要进一步鼓励和引导教师们分享备课资源和经验。
2. 部分教师的备课时间不够充分,需要提前规划课程并督促教师及时完成备课工作。
3. 教师的备课能力存在差异,需要有针对性地提供培训和指导。
四、改进措施
为了进一步提高备课组工作效率和质量,我将采取以下措施:
1. 加强备课组成员之间的沟通与配合,鼓励教师间的资源共享和互助。
2. 制定更加详细和可操作的备课计划,提前规划备课时间,确保备课工作的完成。
3. 组织教师备课能力的提升培训,选取专业教育平台或邀请专家进行指导。
4. 改进教师评估机制,加强对备课工作的定期评估和反馈,及时发现问题并提出改进意见。
五、个人收获和展望
作为语文备课组长,我不仅提高了自己的组织协调能力和教研能力,还更加深入了解教师的需求和困惑,积累了宝贵的教育经验。在未来的工作中,我将继续努力,做好备课组长的工作,促进教师之间的合作与交流,提高整个备课组的教学质量,为学生的学习成长做出更大的贡献。
【语文备课组长工作总结 第二篇】又一年的毕业年级工作开始了,我深知毕业年级的工作任务重大,意义深远,所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作,决定着整个年级的历史教学水平,身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。
1、教学工作提前计划
按照往届初三历史的经验,本学期工作的重中之重是赶进度,在上学期超前实现教学任务的基础上,本学期有一个良好的.开端。我们一开始就制定了一个详细而周密的学年工作计划,具体到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题、月考命题、周末练习命题等。
2、备课组常规工作
备课组一学期来,按时召开备课组会议、主备试讲工作,按照学校工作要求完成了教学任务。
①集体备课我们都是群策群力,平时遇到问题及时沟通,备课时认真研读、解读课程标准,研讨整合教材、探讨习题、争论教学设计,最终案各自再根据所带班级的实际情况二度备课,创造性的开展教学工作。
②主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出一个实行教案,由主备教师上课,备课组听课,听后主备教师反思教学,备课组评议提出建议,大家统一意见,作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎,大家通过主备试讲互相学习,达到共同进步。
3、超前完成教学任务
本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学,我们在第14周学校期中考试时已经全部完成,而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作,并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册,下册教学我们完成了四个单元的教学。为了完成学校下达的中考任务,我们备课组4位老师提前进入备考状态,克服了没有课本、连续上课、第九节课加课等困难,老师们的辛苦与努力付出让我感到。
4、安排好三次年级、学校的考试命题、阅卷工作
5、发扬备课组团队协作精神,统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神,发挥集体智慧,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补,教学资源共享。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练,课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生思考的能力;总之,教学中重视培养学生的学科能力,加强学法指导,提高学习效率。
6、按时备课活动,同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动,各位教师遵守工作纪律,认真落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一,戒,克服更多的走过场。期中考试后,我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排;组织听课,在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师,促进了教学的提高。
在下学期的工作中,我们备课组要继续发扬优点,注意弥补不足,争取今年的中考历史教学达到学校的要求,取得令人满意的成绩!
【语文备课组长工作总结 第三篇】作为英语科组长,在科组工作里,我始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合。下面对自己在教研活动方面做个简单回顾。
一、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质。
1、 求真务实,制定计划。在领导的指导下,按照学校的部署,本人在开学伊始就制定好
了工作计划。组织安排组内教师的教研活动和各年级学生的竞赛活动。一学期以来,我们认真实践着既定的计划。全面优质地完成了本学年的工作任务。
2、 组织示范课、公开课、开展听课、评课活动。按照教研组的计划和教导处的安排。我
组织了多位教师参加了听课和评课。从整体上看,课前准备是充分的。教师的授课态度是严谨的。各节课尽管课型不同,但都能体现课改思想和授课教师的创新意识。
二、开展课外活动,激发学生的兴趣。
课外活动是重要的`教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习。本学期,在领导的指导下,举行了一系列的竞赛活动。如一、二年级的“我是单词记忆王”单词记忆比赛。三、四年级的连词成句比赛,五六年级的中英互译比赛。初中部的英文写作比赛等。参赛学生激情澎湃、进一步营造学习氛围,极大地丰富了校园文化生活。
三、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质。
本人积极参加继续教育,提高专业素养,为了提高组内教师的教学水平。本学期在领导的指导下,本科组在领导的领导下,本科组还开展了“教学岗位大练兵”活动,通过集体备课,组内骨干教师授课,全体老师评课等活动。大大促进了组内教师的交流,提升了老师们的教学水平。
四、落实各项教学常规检查工作。
本学期每月都会检查教师教案和学生作业。教学不仅要备教材、备学生,还要备教法。老师们的教学常规工作基本上都能落到实处。个别教师的教学常规工作更值得大家学习和借鉴。
本学期在教研活动方面取得一定的成绩,但仍需改进。如教学反思方面做得不够。往后科组内需要加强教学反思,完善教学艺术!
【语文备课组长工作总结 第四篇】一、道德素养
在本学年繁忙的教学工作中,始终不忘把xx学习放在首位,认真学习学校下发的每期的思想xx学习手册,,坚定正确的xx立场,不断提高自身的道德品质素养。
二、教学工作
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中,充分体现学生是课堂教学的主体。认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,通过鼓励让学生在语文学习能力上稳步提高。
三、教育教研
为了提高自身的教学水平,积极参加市、区教研室以及学校组织的各种教研活动,通过参观学习,外出听课等教育教学活动,汲取相关的教学经验。主动承担市教委分配的教科研工作,在新教材教学教法上积极探索,对新教材中《诗二首》进行了教学设计,并且通过公开课的形式加以实践,获得了同行的一致好评。
在教科研方面,通过阅读各类相关专业的书报杂志,了解现代教育的动向,在“二期课改”理念的指导下,经过不断尝试,完成了《如何激发学生学习文言文的兴趣》的教育教学论文,并且在《南汇教育》杂志上发表。另外,利用网络资源开拓教学视野和思维,积极参与上海语文在线的教学讨论,个人的一篇教学设计被收录其中。
四、备课组工作
作为高三语文备课组长,对教材的研究,教育信息的收集,以及试卷的选取和讲评都是非常重要的,在组内,学进度,积极开展备课、听课、评课活动,认真组织阶段测试,交流教学经验,总结成败得失,互相学习,形成合力,为提高学生语文成绩打好了坚实的基础。通过几次大型的学校联考和统一测试,我们的语文成绩都名列第一。为学校增添了光辉的荣耀。
五、工作展望
在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的语文教学水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的语文学习能力,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!
【语文备课组长工作总结 第五篇】20xx——20xx学年度第一学期即将结束,我们高二语文备课组,遵照教务处的工作要求,结合本组实际,认真制定教学工作计划,狠抓工作落实,顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下:
一、落实常规教学。
学期伊始,我们组在教务处的安排下,制定了全学期的教育教学计划,正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系,使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、本学期教研整体安排:周一下午为学校语文教研组教研活动时间,间周一下午为备课组教研活动时间。
2、建立完善的备课制度。按照学校要求,我们确定间周一下午为备课组集中教研活动时间,我们以年轻教师作为每次备课的主备人,每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务,备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时,我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动,为教材的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续了备课、听课、评课的制度,开展有针对性的'听课和评课。
4、统一备课,统一进度,统一作业,统一考试。如在学生作业的安排上,我们统一规定:
(1)随堂作业,及时批改反馈。
(2) 作文,隔周一次,当堂完成,及时批改,作文课讲评。
(3)临时作业:预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。
二、精研教材,抓住教学重点。
1、首先我们确定了语文学习的重点:
我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位,明确语文能力的两个最重要的方面:阅读能力(文),表达能力(语)。强化表达(口头与书面)与阅读能力的训练,抓主要矛盾。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累,大力强调积累的突出作用,布置积累任务,检查积累作业。
3、上好每一节课,努力上出特色,上成精品课、示范课、优质课。
4、提高单位效率,加大教改力度,提高课堂效益。
5、突出语文的学科性质:工具性、人文性。
三、加强训练,注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习,抓课堂效率的提高,还狠抓训练。过去有个误解,好像语文只是读读背背的事情,而实际上,加强训练,做到科学的有层次有阶梯的训练,是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路,分工合作,加强训练,注重提高学生的基本技能,强化基础知识。综合训练情况,搞好授后反馈。
我们高二语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足。当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处的科学部署,感谢高中语文教研组的精心指导,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。
总之,本学期我们高二语文备课组在学校教务处的领导下,扎扎实实地开展教学研究和教学创新工作,取得了一定的工作实效。但是,我们的工作中也存在这样那样的不足和失误,我们决心在今后的工作中,不断改进工作方法,同心同德,积极进取,确保备课组工作再上新台阶!
【语文备课组长工作总结 第六篇】紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的'学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
4、不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每月一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。
5、九年级的老师们还在每一次备课时认真研究讨论20xx年、20xx年中考有关的资料,把握中考动向。例如:研究《20xx汕尾中考数学总复习》和《广东省20xx中考总复习提纲》,对照20xx年中考找出其中的变化;仔细分析广东省20xx年和20xx年的中考真题,对比题型的变化及分值分布的改变,做到资料共享。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑
对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用晚修及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
五、团结协作
数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初
三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
一学期来,通过全体师生的共同努力,我校的数学组得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在今年的去期末考及中考中取得辉煌成绩的!
【语文备课组长工作总结 第七篇】高二化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教育教学工作,取得了明显的成绩,受到了学生的好评。现总结如下:
一、集思广益,发挥群体优势
1、每周定时进行备课组活动,统一下一周的教学进度,教学内容及具体知识点,重难点,教学方法,统一习题,讨论重点习题的解题思路和讲授方法。解决有关问题。以备课组为学习单位,按章节开展教学研究活动,以中心内容、中心发言人为主,讨论明确新课程教材具体要求,分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等,以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不断的提高。
2、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。在平时的教学工作中,备课组教师积极参与组内听课评课,做到资源共享,取长补短,互通有无。通过多种渠道找题,选题,给同学增加知识面,见识各种类型。一是能保证的质量,二是深浅度适合,三是题量适中,真正发挥习题的作用。
3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《有机化学基础》的内容大多都较为抽象,多媒体的充分利用,使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化,提高了学生的学习兴趣。
4、做好阶段考试以及期中、期末考试的改卷、质量分析、评讲等工作,并布置好暑假作业。
二、以老带新,互相学习
1、互相听课
积极参与教研组内组织的各种公开课和教研课,并互相探讨,取他人之长,补已之短。备课组内我们也互相听课,听后讨论知识点的讲解及处理意见,写好课后教学反思。
2、互相评题
平时模块测试,由一位教师负责出题,其他教师一起研究的深浅度,新颖度,最后定稿。
3、充分利用网络资源
实验化学中学校资源无法提供条件的实验及重难点的知识,我们会找一些课件补充我们的课堂,一是帮助我们课堂教学,二是调动学生的积极性。
三、全组教师通力合作,齐心协力抓教学常规
1、组织好课堂教学,上好每一堂课,根据课程标准,教材和学生的实际,知识点讲到讲透,注意深广度,使每节课各种基础的学生都有所收获。
2、承担对学生的辅导工作,为学生认真、耐心解答学习上的疑难问题。
3、加强课后练习新教材课后的练习作业很少,又大部分是填空题和选择题,这不利于学生双基的`落实。针对这一情况,我们结合学生实际,精选习题,做到每节内容之后都有补充练习。
4、抓好测评通过各种方式(例如提问、练习、讨论、测试等)及时了解学生学习的情况,从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面,有针对性地采取补救措施。
5、加强学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能,而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能,启发他们去把握知识间的内在联系,在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时,让学生自己复习课本的内容,并指导学生翻阅有关参考资料,进行单元练习,最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题,进行解疑、讲解,并从思路和学习方法上给予指导。
四、存在的问题及改进措施
在这一年的教学工作中,我们还存在着一些不足之处,①学生的水平依然是参差不齐,学困生的面较广,基础知识不够牢固。②学生的分析能力,对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。③学生实验条件创造有待加强,学生练的时间少,教师讲的多等。
改进今后工作的设想:在今后的教学工作中我们一定会逐一改进,力求做得更好,在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。
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